故事線間
給我親愛的DOCTOR
《給我親愛的DOCTOR》連讀較容易跟住整體步調，分次閱讀則多了回想時間，兩種方式可能注意到不同的事，選擇仍要考慮精神狀態，而非只比較速度。筆記如果變成負擔，減到一個疑問或一處喜歡的細節就好，記錄的多寡不必成為衡量投入程度的標準。說明某段讀來順暢，可以記錄視線如何從一處接往下一處。
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- 劍與霧
《給我親愛的DOCTOR》對某個畫格很有感，可以連同前後一格一起回看，確認印象來自單格細節，還是閱讀順序累積的效果。做閱讀記錄時，親眼看見的資訊與聯想可以分成兩項。對場景不清楚時，可以先抓人物與主要物件的相對位置。
- 非暴力研究會
某次選擇令人意外，或許因為人物當時不知道讀者後來得知的事情；回到原先資訊所在的位置，反應也可能呈現另一層意思。如果某段讀得太快，回看自己略過的反應也很有用。對一段內容的評價，可以先交代實際接觸了多少。
- 追殺金城武
給陌生形式一點適應時間。如果只剩籠統的好惡，可以找一處實際反應補上理由。完成閱讀之後，可以把收穫與未解問題各留一項。
- 遊戲規則我來定
親近或疏離的情緒從何時出現，值得留一個記號回頭細看。想保留第一印象，可以讀完一段後立刻記一句感受。重新接續閱讀時，先辨認人物正在面對什麼，再決定往前翻多少；回顧不必重做，能接上當下就足夠。